Viyana’nın Mutlu Keçileri

Geçtiğimiz günlerde, bir Erasmus projesi kapsamında Viyana’daydım. “Exchange, Explore, Empower” (“Paylaş, Keşfet, Güçlen”) mottosunun üzerine kurulu programda her gün bir ziyaret yapıp bu ziyaret üzerine düşünüp kendi yerelimiz için neler alabiliriz diye baktığımız heyecanlı, dopdolu ve üretken günler geçirdik. Her biri birbirinden ilham verici olan ziyaretlerden biri vardı ki tam yüreğimin orta yerine hedef alıp isabet ettirdi. Tahmin edeceğiniz üzere, … Read More

Summerhill ve Dilediğini Yapabilen Özgür Çocukları

90 yıl önce açıldığında derslerin seçmeli olduğu, kuralları çocukların koyduğu bu okul geleneksel eğitime radikal bir alternatif mi yoksa anarşi mi? Eski öğrenciler geçmişi değerlendiriyor… Angela Neustatter Bu ayın başlarında mezun olmuş 7 nesil ve bugünkü öğrenciler, bizim yenilikçi, tartışmalara yol açan okulumuz Summerhill’in 90. yıl dönümünü kutlamak için bir araya geldiler. Okul, Leiston, Suffolk’ta Viktoryan döneme ait derme çatma … Read More

“Daha Akıllıcası için Mücadele”: Doğu ve Batı Kültürleri Öğrenmeyi Nasıl Ele Alıyorlar?

1979 yılında da Jim Stigler Michigan Üniversitesi son sınıf öğrencisi iken Japonya’ya eğitim üzerine araştırma yapmaya gitti ve bir gün kendini ilkokul 4. sınıf matematik dersinde arka sıralarda otururken buldu. Stigler, öğretmenin öğrencilerine üç boyutlu bir küp çizmeyi öğretmeye çalıştığını ancak öğrencilerden birinin çok zorlandığını gördü. Öğrencinin çizdiği küp tamamıyla eğriydi ve öğretmen ona “Neden çizimini gidip tahtaya yapmıyorsun” dedi. … Read More

Norveç’teki Bu Okul 40 Yıldır “Ders” Öğretmiyor

Finlandiya, hazırladığı yeni ulusal müfredatlarda, klasik dersler yerine fenomen tabanlı proje çalışmalarına ağırlık vereceklerini duyurdu. Yaşları 13 ile 16 arasında değişen 425 öğrencisi olan, Norveç’in başkenti Oslo’nun biraz dışındaki Ringstabekk okulu ise bunu, 40 yıldır büyük başarıyla gerçekleştiriyor. Bütün bunlar 1970’lerde öğretmenlerin, öğrencilerinin okulda öğrendikleri şeylere gerçek anlamda ilgi göstermediklerini fark etmeleriyle başladı. Bu eğitimciler, Danimarkalı pedagog Knud Illeris ve … Read More

Standartlaşma Tek Seçenek Değil

Yaklaşık 6 yıl önce, demokratik alternatif (1) eğitim veren bir liseye kaydoldum. Bu yeni okulda karşılıklı saygı yüksek düzeydeydi. Öğretmenlere öğrencilere olduğu gibi ilk adlarıyla hitap ediliyordu; öğrencilere dersi derste öğreneceklerine dair güveniliyordu; sınıflarda sıra yerine bir masa etrafında koltuklar veya banklar vardı; malzeme dolu sanat odası sahiden orada sanat yapıldığını gösteriyordu; puan veya notlandırma yerine öğrenciler öz-değerlendirmelerini yapıyordu. “Sanat odası, … Read More