Richard Louv ile Çocukları Doğaya Götürmenin Gerekliliği Üzerine Bir Söyleşi

David Roberts – 31 Mart 2006 Richard Louv tam bir anekdot deposu. Seattle’da bir restoranın kapısında, öğle vakti yoğunluğunda masa beklerken esprileri ardı ardına patlatıyor. Çocuk parklarındaki “Koşmak Yasaktır” tabelalarından, hiçbir şeyden haberi olmayan çevre koruma liderlerinden, doğa sporları malzemeleri satan firmaların çilekeş yöneticilerinden söz ediyor. Ben de el yordamıyla kayıt cihazımı arıyorum. Louv’da böyle hikayelerden daha bir sürü olduğu … Read More

ÇOCUKLAR VE MEKAN: ÜÇÜNCÜ ÖĞRETMEN OLARAK REGGİO EMİLİA ORTAMI

Teresa Strong-Wilson Julia Ellis[1] Eğitim, genellikle sadece ebeveynlerin ve öğretmenlerin sorumluluğu olarak görülür. Reggio Emilia ise çocuk, öğretmen ve ebeveyn arasında üçüncü bir eğitimci tanımlar: Ortam. Ortam kavramının dikkatlice nasıl düzenlenebileceğinden hareketle Reggio Emilia, ortamı eğitim dürtüsünün ve içgüdüsünün anahtar kaynağı olarak yeniden kavramsallaştırmıştır. Bu fikir var olan erken çocukluk eğitimi anlayışını ne şekilde destekler ya da zorlar? Bu makale; … Read More

Neden Çocuklarımız Bu Kadar Acınacak Halde

San Diego State Üniversitesi’nden Psikoloji Profesörü Jean Twenge,  bir makalesinde; “Modern yaşamdan kaynaklanan bazı durumlar ruh sağlığına zarar veriyor” diyor ve profesör, özellikle de genç kızların ruh sağlığının daha fazla tehlike altında olduğunu söylüyor. Twenge makalesinde, Amerika’daki gençlerden başlayarak,  yaşlılara kadar  7 milyon kişiyi kapsayan dört ayrı çalışmayı inceliyor. Bulguları arasında; 2010’lu yıllarda ruh sağlığı ile ilgili yardım alan lise … Read More

Zorbalığı Dizginlemeye Yardımcı Olacak Okul Kültürünün Geliştirilmesi

  Linda Flanagan Nisan 7, 2016 Senelerce okul zorbalığı ile geleneksel ceza yöntemleri ile mücadelede eden New York, Bronxdale Lisesi müdürü Carolyne Quintana okulunda “onarcı adalet” yaklaşımlarını öne sürmektedir çünkü öğrencilerin kendilerine güvenildiğini ve umursandıklarını hissetmelerini istiyordu. Quintana, bunun sadece zorbalıkla değil bütün bir okul kültürü ile ilgili olduğunu dile getirmiştir. Öğrenciler arasında sosyal çevre oluşturmak ve “zarar vakalarını” ele alabilmek için … Read More

Travmatik Olaylardan Her Çocuk Farklı Etkileniyor

'Pozitif Disiplin' modülünde herhalde en çok etkilendiğim ve aklımda kalan, Pınar Hoca'nın verdiği örneklerden biridir: Konu savaş gibi travmatik olaylara gelmişti. Pınar Hoca her çocuğun farklı bir biçimde etkilendiğini belirtti. Travmatik olarak nitelendirdiğimiz bir durum bazı çocuklarda hiç bir iz bırakmayabiliyordu. Bir savaş sahnesi canlandırdık: Bir anne çocuğu ile eve ulaşmaya çalışırken etrafa bombalar düşüyor ya da insanlar panik halde ... Read More